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欢庆 教学设计三  

2013-11-07 22:52:45|  分类: 一 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

2、加深对祖国的热爱之情。

教学难点:有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛

教学方法:图文结合法   范读  小组合作学习法

学习方法:朗读感悟法。

教具准备:课件

教学过程:

一、导入:

1、同学们,我们每个人都有自己的生日,谁起来说说你的生日是怎么过的呢?(生交流)不光我们有生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,谁知道是哪天?对,十月一日是国庆节,前几天我们才为祖国妈妈 庆祝了64岁的生日,今天这节课就让我们来重温欢庆场面,好吗?

2、揭示课题(9、欢庆),生齐读。

二、初读课文,整体感悟

同学们,1949年,新中国成立后,每年的10月1日这一天,全国人民都会共同欢庆这美好的日子,让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧!(多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面)

1、同学们,观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋……)好,那么大家满怀激情的把这首小诗读一读,读出你的兴奋,读出你的激动,好吗?

2、谁想起来读一读这篇课文,作为送给祖国妈妈的第一份生日礼物?

其他同学认真听,看谁听的最仔细。

3、看小朋友们都读的这么开心,老师也忍不住想来读一读了,你们可以让老师也来表现一下吗?

同学们,请大家看看这首诗共有几句话?下面请同学们读一读第一句话,看看这句话都写了哪些景物?用横线把他们标出来。

4、生交流。

5、那么他们送给祖国妈妈哪些生日礼物呢?生交流。

①田野送给祖国妈妈什么礼物呢?同学们,金秋十月,是丰收的季节,请你们插上想象的翅膀,想一想田野送给祖国妈妈哪些礼物呢?

②枫林呢?同学们想一想,“火红的旗帜”指的是什么?我们刚刚学过一首关于“枫林”的古诗,还记得吗?

③蓝天送给祖国什么礼物?听,小鸽子在说话呢!想一想,在祖国妈妈生日来临之际,小鸽子会对祖国妈妈说什么呢?

④大海送上了什么礼物?同学们,你觉得大海会给祖国妈妈唱一首什么歌?

你们还有不同的意见吗?

6、下面我们把第一句连起来读一读好吗?读时速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读。

7、新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件)

A、万丈高楼平地起,B、天空亮起五彩的礼花。C、城亮起五彩的夜灯。

8、过渡:看到祖国大地美如画,我们的祖国六十二年来取得了辉煌的成就,你们自豪不自豪?

生:自豪!

师:骄傲不骄傲?

生:骄傲!

9、师:那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。

生读。读最后一句话

10、想想:十三亿孩子指的是什么?(十三亿孩子还代表警察,妈妈,还有其他的很多的人)

下面请同学们拿起书,饱含深情地把这首小诗再读一遍,读出你对伟大祖国的热爱。

11、同学们,十月一日,全国人民都在欢庆这美好的日子,有一句歌词老师觉得说的特别好,“我们都有一个家,名字叫中国。”伟大的祖国,是我们的共同的家,是我们共同的摇篮,下面老师给同学们带来了另外一首小诗,同学们想听吗?(师读)下面请同学们饱含深情地读一读吧!男女同学分读。

下面请同学们闭上眼睛,听老师再读一遍,想一想,你的眼前仿佛看到了什么景象?

小组内互相交流一下,你看到了些什么。

生交流。

12、我们的祖国如此伟大,你热不热爱自己的祖国?有位小朋友和你们一样,也很热爱自己的祖国,而且还写了一首小诗,想读吗?

同位合作读。

13、同桌合作完成小诗的创作。

14、全班进行合作,完成小诗的创造,老师现场打下来。

三、总结升华。

同学们,再过几天就是国庆节了,你有什么祝福要送给我们的祖国呢?最后,让我们在歌声中结束这节课的学习。(播放《今天是你的生日》)

 

 

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