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(原创)学老教师,判断语文能力的标准  

2013-06-24 23:34:29|  分类: 二 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     今天与学校的李老师交流一会儿,感触很多。
     感触一:老骥伏枥,志在千里。 
     一个在代课的退休几年的老教师,年近六旬,不但对现在的学生兢兢业业,严格要求,就是对二十年,十几年前的学生也是如数家珍。并把十几年前当时在三年级一名学生的作文,背诵了下来。
       一个腰,腿都有毛病的老教师,因为腿脚不方便,呆在水池子边批阅学生的 作业。见一次,震撼一次,为学生负责,扎实的工作作风,执着的教学热情,令人
敬佩。  
      感动中,感慨自己与她的差距:年龄相距近二十,可是教学热情哪里去了呢?研究教材,研究学生,似乎这些工作没有时间做,其实都为自己的懒惰找借口。
     感触二:严谨治学,扎实育人。
      言谈中感慨学生三年了换老师频繁,习惯不好培养,语文的能力培养也是无法下手,一直为自己没能提高学生的能力而自责。
      重点交流了学生的发言问题,现在的学生怎么了?上课不主动发言,会与不会都没有举手的,其实这也是学生的一个通病,懒,不爱出头。
      语文的学习能力,学生的交流表达能力占一半以上,说不出来自然就也不会写,不会领会其他学生表达意思。
     打造学生能力不是一朝一夕能完成的。坚持。。。

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