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喜欢并乐意接受新鲜事物。喜欢挑战,鄙视暗枪,公平竞争,杜绝花枪。热衷交友,坦诚相待。旅游摄影为最爱,花草一样的喜欢。喜欢包容与被包容,理解与被理解。

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研讨进行中  

2013-04-03 22:28:07|  分类: 网络学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今晚的研讨的【案例】是:
        “刘老师,语文老师让我来告诉您,咱班的陈辉、曹孝旭、于成强(均为化名)三名同学现在不在教室里。”上午刚上第一节课,语文课代表匆匆来告诉班主任刘老师,她一听“腾”地一下从椅子上站了起来——刘老师所在的学校教学楼才使用一年,学生公寓和餐厅、操场在进一步进行扫尾工作:运建筑垃圾的大车进进出出;操场上面包车、挖掘机一辆接一辆。。。!难怪她着急,况且她今天早上去班里时人数都齐了,上第一节课就找不到人了,她很纳闷。先到班里调查一下再说,结果无人知道他仨去了哪里。42岁的刘老师小跑着从五楼跑到楼下,凡是学生能去的地方——自行车区、伙房、教师车辆停放区、小卖部。。。刘老师都去找了一遍,结果就是不见孩子的踪影。刘老师心急火燎地回到办公室向同事求助,说着就差点掉眼泪了。。。这时她猛然想起,还有男厕所没去找,是不是三个小鬼平时对学习不感兴趣,躲进厕所了?男同事们三步并作两步行到了厕所,果不其然,三个同学正闲聊的开心呢。。。等他们回到办公室时,已经是8:42分了(8:00正式上课)。
       如果你是刘老师,此时此景,你该怎样教育这三个孩子呢?
我的发言:
      我与案例中的刘老师年纪相仿,虽没遇到钻厕所的事,但也遇到不少令人生气的孩子。假设这些孩子是低年级的。此情此景,我感觉老师首先不能发火,不能急于找谁的责任。可用第一招,感化出实情。可以去摸摸孩子的头,认真地询问,刚才谁拉肚了?是哪个做好事陪着生病的朋友了? 此时小小孩就会很认真地说,没人生病。一下子钻入老师设下的温柔的圈套中。继而就会揭发出是哪个孩子,带的头。教育孩子就如与大人较量一样,得找准带头的是哪个。
       找出了带头的孩子,其他的因为抢先回答可以先让其回教室,单独与带头交流,就会找到孩子躲藏的原因。一对一的谈话相比来讲容易多了。如果是高年级的孩子也犯这样错的话就得严肃对待了,现在我带的班级就是小学毕业班。相对来讲孩子有了想法。更不能来硬的。用第二招,先松后紧。因为高年级学生了,学业为重了,不管什么原因,不能误了孩子学习,不能影响其他老师的授课,所以先安排他们进教室上课,也方便老师想方法。
      不是视而不见,而是冷处理一下。然后再心平气和的交流。但如果真的视而不见的话,会助长孩子散漫的习惯。看着大家精彩发言,不由考虑到我现在自己班上的一个学生,一个相当淘气的孩子,屡屡总因为这样那样的原因,将我们班的纪律分扣掉。对这样的习惯不好,约束不了自己的人,先是一有空我就找他聊天,聊近来其他课的表现,用放大的方式找他最小的闪光点。例如因为他一直不习惯穿红领巾,所以我就安排他每天两次检查班上佩带红领巾。其实对于学校公布常规的分数,我一直不怎么放在心上的,因为平日我就总不喜欢用分来压制学生,喜欢有个性的学生,喜欢张扬的学生。但总有领导说,做为一个山东省优秀中队,应当给全校做一面旗帜的,于是也想方设法地保分了!有无奈,倒也多了与淘孩子交流机会。朋友式,严师式,反思式,因为孩子的犯错或是想法不同,教育的方法必须时常变化着,连续几天一直与他交流,正面反面地去讲,但总限于在我面前表现不错,仍是在其他老师跟前还是有问题。我也挺头痛。  
       决定假后也采用李老师,冯老师的招试试。我的发言结束了。还期待其他老师的精彩发言吧。

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