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喜欢并乐意接受新鲜事物。喜欢挑战,鄙视暗枪,公平竞争,杜绝花枪。热衷交友,坦诚相待。旅游摄影为最爱,花草一样的喜欢。喜欢包容与被包容,理解与被理解。

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导语这样子上——记录的第一节  

2013-04-14 21:23:51|  分类: 一 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、视频导入,认识各个民族的风俗,初步了解民族特征。

二、新授:

1、默读导语,勾画重要的资料,归纳从中了解了些什么。

2、交流,找到单元的主题,学习任务,特别分清条理,加注标号。(学生此处有些蒙,乱了方寸,几个人才交流齐全。)

3、翻阅课本,看看本单元都讲述了些,都安排了哪些内容。除了这四篇课文,还有哪些内容?(学生仍是找不到北在何处,要求到位?还是训练不够?)

4、这四篇课文分别从哪些内容介绍当地民俗?

5、观看课文题目。此处老师一经典语句“题目为课文灵魂所在”。令学生一下子找到。

6、用一个恰当的词语,形容一下本单元的民风民俗。

此时学生又显得沉默了许多,课下积累不多,尤其是同一类的词语,这是以后需要加强的。

进行了一分钟的词语积累,这一方法相当不错。加大学生的词语掌握力度。

7、你从课文中还获得了哪些信息?浏览课文,你最喜欢哪篇?为什么?讲出一个理由

8、老师此时进行了各种舞蹈才艺的展示,年近五十的老师,有娇好的身材更有才艺的亮相,学生发出阵阵不由自主的掌声,评委也有惊喜之相。

9、展示客家民居,比较莱州的特点。

10,想了解更多的风俗,有何方法、引导学生搜集更多的资料

11、阅读提示,同桌完成任务。尤其是实践任务,确定主题,做好分工。

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