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《综合实践活动·研究性学习》五年级上册 第三单元(正式版)  

2013-12-04 13:48:30|  分类: 一 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第三课时教学设计

一、课型

二、 教学目标 

(一)过程与方法目标

1   亲身经历实验的全过程,培养动手操作能力。

2  通过小实验,理解简单的自然事物变化的规律。

(二)情感态度价值观目标

1、通过活动,培养学生发现问题、解决问题能力,学会合作,学会分享。

2、培养学生的劳动观念,体会劳动人民的艰辛,激发学生劳动的热情。

3、启迪学生的好奇心和求知欲,使学生获得亲身体验,培养他们初步的生态意识。

(三)知识与技能目标

1  学会如何制订实验方案,知道什么是实验法,了解实验原则是什么。

2  学会把自己的发现与收获运用运用流畅的语言表达出来。

三、教学重点

采用实验法,验证死海不死的秘密是因为海水中盐的密度大于人的密度。

四、教学方法:

实验研究与观察、探究法、小组活动法实施对象:五年级  1课时

五、教具:

中号烧杯二十四个,搅拌棒二十三根,学生自己准备:鸡蛋,盐,糖,水。

六、板书设计(预设):

七、教学过程

(一)回顾前段学习(2分钟)

1、开学初,我们就确定了本单元的主题为探究<死海不死的秘密>(1)

2、根据自己所学,我们大家猜测一下死海不“死”的秘密到底是什么呢?(片2生交流)

3、为了验证我们的猜测是不是正确,今天我们就采用实验法进行验证这一说法。

(二)学习实验法(片3

前面时间我们都学习了哪些方法?(回顾前段时间)我们学习了几种学习方法:采访法,调查法,问卷法,还有在市评析会上张老师教给大家的统计法。

下面我们所做实验名字叫加盐实验,那何为实验法概念?我们一块来学习这一实践方法。

(三)死海不死的实验

1、师示范实验前两步步骤,学生合作记录。

2、根据同学们刚才的观察总结现提出做实验时注意问题(3分钟)

(四)根据实验过程,实验提示。

1、实验材料要求:(片4

水要定量,每一量杯定为二百毫升。 食盐要每次添加数量要一定的,每次两勺,共五次

2、分工到人,观察者与实验者配合好。

3、实验过程一定要及时记录。

4、实验时搅拌要小心,不要让水溅出杯外。

5、注意实验过程中的保持卫生。

(五)修订实验方案。(片5

1、为了方便实验顺利进行,请各小组再次讨论自己组内的实验方案(课前制订),预设可能出现的问题(书中三个问题)解决方法:一定量的水,量准确且小心放入。(3分钟)

2、先请各组长检查实验材料(定组长),并汇报检查结果,确定分工。(2分钟)

(六)各小组内加盐实验,加糖同时进行,老师指导。(12分钟)

1、通过大家的第一轮加盐实验,学会了采用实验法来进行验证自己的设想,有其他想法吗?那就是把盐换了会有什么结果呢?鸡蛋仍会浮起来吗?

2、进行第二轮实验,或是第三轮,对比实验。

(再制表格,空加材料)

3、汇报实验结果请大家根据刚才的实验过程,进行汇报你们的发现(找两个组),采用因为我们操作中发现了……所以我们判断……

(七)学习实验原则(片6

(八)拓展,其实早在古代人们就运用了加盐后浮力大的原理进行好多有趣的发明。

例如,书中所言:曹操称象 盐水筛种仪。

(九)畅谈收获,本节课我们也是本单元的结果课,请大家进行组内评价。然后哪个组交流一下自己本节的收获或是本单元的收获?

八、作业布置:

 进行总结与反思的准备,并进行评价表的设计。

九、教学后记及反思

 

 

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