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感恩于“心语团队”的读书活动(上)【收藏】  

2013-01-13 13:36:55|  分类: 四 他山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

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感恩于“心语团队”的读书活动
文/武建君
        通过网络认识郑立平老师已经两年多了,在这两年多的时间里,我有几次加入“全国班主任研究会”QQ群,也有几次因为没有及时上交作业或者是其它的原因而被踢了出来,但这丝毫没有影响我与郑立平老师以及心语团队老师们的交往,“有缘就能走到一起,有梦就会创造奇迹”这是我在心语团队时学到的一句话,这句话我一直把它记在心底。今天,我在郑立平老师的博客中读到了一篇名为“《大型民间读书活动“同读共谈”2013年悦读书目》对话智者,仰望圣贤;重温经典,回归教育(全国班主任成长研究会“心语团队”隆重推荐)”的文章,再次激发了我加强读书的欲望。
        我与心语的几个令我难忘的故事:
一、整理
        第一次加入心语之后,我在心语团队中表现的十分活跃,还记得有一次龙福莲老师的整理组缺人,由于整理组的工作在心语团队中是最累的一个工作,因为,整理人员的主要任务是:每天都要把老师们讨论的内容从头到尾看一遍,然后把一些没有用的讨论去掉,只保留一些精华部分。
        作为整理人员,还要把精华部分提炼出观点,分好段落,该合并的地方要合并,同时,还要去掉老师们的QQ号码,并整理成WORD版,每次整理一天的群聊记录,大约需要两三个小时左右。当时由于整理组缺人,我同时担任了周五和周六的整理工作,对于我来说,当时的工作量是很大的。由于之后的一段时间,我工作比较忙,整理的工作也就这样慢慢地放下了。
        在整理组的那一段日子里,我对龙福莲老师十分敬佩,尤其是她的执着,她的爱心等等。在整理组的那一段日子里,我发现心语团队的很多人都在读书,并且学识渊博。当时的我在教育理论方面几乎是空白的,即便是自己想表达的观点,也很难用自己的语言表达出来,于是我开始萌生了好好读书的想法。
二、读书
        在我建立博客以后,我对于教师的学习和专业成长已经有了一个初步的认识,但是当时的我比较热衷于在网上读一些文章。后来我发现,我呆在电脑前的时候,对我学习的干扰因素太多,例如:不停地闪烁的QQ聊天,一些与教育无关的新闻以及网站上的一些音乐、电视电影等等。再者,由于长期呆在电脑前,我感觉到自己有些头晕,有些疲惫。
        刚开始心语推出的读书活动的时候,我还试图着在网上找一些心语推荐的书目的电子书,但是很多书在网上是找不到的,到书店里去买,也是买不到的。就在这个时候,我结识了当当网。(当然与当当网的缘分,也与我的妹妹有关。还记得我每次去济南的时候,我都会让我妹妹带着我去济南的英雄山路的图书批发市场去买书,每次我从济南回来,都会带一大堆书,包括女儿还没有出生前我就给我妻子买的一些育儿方面的书,都是在济南买的。当时我妹妹就告诉我,她和她的同事都是在当当网买书,货到付款,并且一般书目的价格都在7折左右,很好的一种购书方式。我记在心里,但始终觉得那是城里人的事情,对于生活在县城的人来说,人家当当网是不会为我们服务的。)
        当时群里有一个农村中学的老师,他说他的书都是在当当网买的,并且当当网的服务很好。此时的我想,我毕竟还呆在县城,当当网一定也会为我们服务的。我打开电脑,开始搜索当当网,并开始了我在网上购书的历程。
        我刚开始购买的书,基本上都是心语团队推荐的。后来的时间,我便在网上买一些我自己认为我需要阅读的教育专著。
        刚开始读书的时候,我每天读的不是很多,并且经常一本书读了一段时间就放下了。我记得有一次心语催着我上交读书心得体会,在无奈之下我用了不到两天的时间读完了一本教育专著,自此之后,读书便成了我的一种嗜好,现在的我每天读书的时间远远超过了我在网上浏览网页和写随笔的时间。
        郑立平老师推荐的额书目,有一些是在当当网上买不到的。随着我对读书的渴求,浅浅地我开始购买一些郑老师推荐之外的书籍。但无论如何,我还是要感激心语团队的读书活动,它让我从一个浮躁的教师,变成了一个善于阅读的教师。虽然开始潜心读书后的时间里,我在心语QQ群中参与群聊的时间比以前少了许多,但是我个人的心灵却得到了洗涤。
三、交流
        通过网络与大家交流,让远在千里之外的有共同梦想的教师们能在同一时间讨论者着同一话题。这极大地拉进了老师们之间的距离,方便了老师们之间的相互学习和交流。每次看到一些专家级的教师在群里的留言,我都很受启迪。尤其是郑立平老师,他每一次在群里与老师们的交流,总会说一些哲理性的话,并引发我对自己进行了无数次的反思。
        在郑老师与老师们进行交流的时候,我也经常发表一些自己的见解,有些时候我也通过QQ与郑老师单独进行一些交流。特别是郑老师知道我一直在不停地读书和写随笔的时候,更是给了我很多的鼓励,渐渐地我们之间的距离越来越近。
        还记得有一次郑老师说好了晚上要在群里与大家们交流,但是郑老师却遇到了一个必须开的会议,于是郑老师通过QQ小窗口给我留言,问我晚上有没有空,我说有时间。然后郑老师把在QQ群里与老师们的交流稿给了我,然后在群里告诉大家, 今晚的讲座让武建君老师替他进行,希望大家支持。还记得那一次讲座搞得很成功,郑老师对我也给了我更多的鼓励。
         有一段时间我和郑立平老师同在班主任尖峰论坛QQ群,当时的我在一组,跟着肖盛怀老师,郑老师在二组,带着接近二十位教师,当时每天都由一个小组主持,那种交流的方式很好。在尖峰的一段时间里,我的表现也十分的优秀,而与郑老师我们同是山东人,又倍感亲切。有一次我的QQ被盗,并且盗号者将我所有的群组都给退出了,为此我在尖峰的日子暂时告一段落。不过,现在我很怀念那里的每一个人,那种纯真,互帮互助,那种信任等等。
         无论是在心语还是在尖峰,对我受益最大的,就是团队中的共读活动。读书是工作之本、学习之母、成才之源,也是生存之道。读书应该是班主任最重要的事情。
        今天,三尺讲台,不仅是班主任安身立命的场所,更是班主任立德、立业、立言的天地。要成就事业,在知识经济的时代,班主任必须加强学习,与时俱进,不断学习,不断增添自己的知识底蕴,增加自己的学识修养,增强自己的人格魅力。
        正如丁如许老师所说,读书应该成为一种兴趣,读书应该成为一种习惯,读书应该成为一种生活。
        附:大型民间读书活动“同读共谈”2013年悦读书目》对话智者,仰望圣贤;重温经典,回归教育(全国班主任成长研究会“心语团队”隆重推荐)
        参与同读共谈的基本要求:

  1、自愿报名参加,自我监督进行;无特殊情况,连续2次汇报交流活动不参加,连续2次作业不认真完成,均视为自动退出。

  2、报名参加者,在平日坚持自学外,须在个人博客、全国班主任成长研究会网站http://www.xinyuol.com、班主任之友论坛、教育在线论坛、中国教师报论坛、教师博览论坛等活跃论坛上,建立自己的读书转帖,撰写自己平日读书的摘记、评论、反思或感悟。

  对悦读主题一推荐的书目,每周写读书笔记一篇,内容不少于1000字。实行月检查制度,即每月28日前,向读书小组考核人员上报自己的悦读进程,同时把读书帖子的地址,传给检查人员备查。

  对悦读主题二推荐的书目中的第一本,为必须重新读的书目。在读书过程中,除完成摘记、评论等外,必须完成至少3篇心得感悟,每篇不少于1000字。实行季检查制度,即每个季度最后月份的28日前,把自己的悦读进程上报,同时把读书帖子地址,传给检查人员备查。 

  对悦读主题二推荐的书目中的其余书目,为推荐的书目,希望大家重新阅读。除在树上圈圈点点、写写划划外,最好也写点摘记或感悟,挂到摘记的读书转帖。此为非检查项目。

  3、每月的读书汇报视频讲座,采用主讲人自愿报名,读书者一起参与形式。讲座专家在汇报前,必须提交文字资料,课件中须有精彩语段分享(交流汇报时最好要背诵)结合自己教育教学实践的反思感悟。汇报时间30分钟内,点评和自由交流时间控制在20分钟内,主持人现场检查背诵情况20分钟,读书积极分子自由展示20分钟。汇报交流结束后,主持人搜集好必要材料,完成月段总结上传学会网站和团队在其他论坛的读书转帖。

4、根据读书情况,每月评选“心语读书之星”,在团队、网站、各论坛转帖以及各种合适场合中宣传推介,年终评选“心语年度读书之星”。月明星和年度明星都将有意外惊喜。

5、团队积极和许多报刊联合组织相关读书活动,对优秀稿件大力推荐发表。 

第一季度:触摸内心的温暖

悦读主题一:做个有点文化的人

推荐书目:

1、《论语》,尽量多背。最好背熟篇目:《学而》、《为政》、《里仁》、《雍也》、《述而》、《卫灵公》;

2、《老子》,即《道德经》,总共才五千多字,不妨借着现代译注通读一遍,然后划出重要句子,背诵记住;

3、《史记》,对照注释,《太史公自序》、《项羽本纪》、《游侠列传》、《屈原贾生列传》、《刺客列传》、《李将军列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《货殖列传》等篇,通读2遍,尽多背诵经典语段。

4、《孟子》,结合注释,尽多背诵经典语段。最好背熟篇目:《梁惠王上》、《尽心上》;

5、《庄子》,集合注释,尽多背诵经典语段,《逍遥游》、《齐物论》、《大宗师》、《至乐》中经典语段最好背熟;

6、《礼记》,对照注释,特别是第九篇《礼运》、第十八篇《学记》、第31篇《中庸》和第42篇《大学》对照注释,通读2遍,尽量多背诵经典语句。

7、唐宋八大家中入选中小学课本,如《醉翁亭记》《小石潭记》等多篇应该背熟。

8、《心经》,对照注释,通读2遍,尽量背诵些句子 

悦读主题二:重新审视自己的后花园

推荐书目:苏霍姆林斯基《给教师的建议》吴非《致青年教师》 

第二季度:陶醉烂漫的景色

悦读主题一:做个有点气质的人

推荐书目:

1、《诗经》中最好背熟篇目:《关睢》、《桃夭》、《静女》、《氓》、《黍离》、《七月》;

2、《离骚》,对照注释,至少通读两遍,然后试着背诵;

3、曹操诗,熟背篇目:《短歌行》、《龟虽寿》、《观沧海》;

4、陶渊明诗文,熟背篇目:《归去来兮辞》、《归田园居》、《饮酒》、《读山海经》、《桃花源记》、《五柳先生传》;

5、唐诗,乃是中国人之为中国人的第一文化标志,教师至少应该熟背三五十首,我们要至少背诵一百首。按重要排序为:第一等级李白、杜甫,第二等级王维、白居易,第三等级李商隐、杜牧,第四等级王之涣、刘禹锡、王昌龄、孟浩然。这四个等级的唐诗,具体篇目难以细列,可在各种选本中自行寻找,也是一种乐趣;

6、宋词,是继唐诗之后中国人的另一文化标志,也应尽量多背诵。按重要排序为:苏东坡、辛弃疾、李清照。三人最重要的五首词,应琅琅上口。岳飞的《满江红》必须背诵。陆游的诗,为宋诗第一,不输唐诗,也应至少背诵5首。对南唐李煜,一个失败的政治人物,却是文学大家,可熟背《浪淘沙》、《虞美人》;

7、元曲,对中小学课本中入选的马致远和张养浩的篇目必须背熟。

8、为配合阅读,请大家再读《人间词话》,尽量多背诵写经典段落。 

悦读主题二:在教育的童话园里采蜜

推荐书目:卢梭《爱弥尔》苏明进《希望教室》雷夫《第56号教室的奇迹》

第三季度:呼吸大地的灵气

悦读主题一:做个有点厚度的人

推荐书目:

我们今年的主题之所有确定为“重温经典”。就是因为我们要读的书,大家大都或精或粗地读过,但是毕竟是昨天读过,那时我们还很年轻,那时我们还很肤浅;那时我们读只是为了好奇有趣,那时我们读只是为了照搬移植;那时我们只求快读后一知半解,那时我们只求烈读后妄加评说……所谓新读,就是带着教育者眼光去读,即人性的眼光,欣赏的眼光。

 明清小说,真正的顶峰杰作只有一部,是《红楼梦》,必读。第二等级为《西游记》、《水浒传》。第三等级为《三国演义》、《儒林外史》、《聊斋志异》。每本书的过程中,至少写一篇读书感悟,每篇不少于1000字,最好要围绕教育问题展开,以自我身心修养为主题。 

悦读主题二:别忘了为什么要出发

推荐书目:费尔南多·萨瓦特尔《教育的价值》贾馥茗《教育的本质》林格《教育是没用的——回归教育本质》 

第四季度:享受身边的幸福 

悦读主题一:做个有点胸怀的人

推荐书目:

我们今年的主题之所有确定为“重温经典”。就是因为我们要读的书,大家大都或精或粗地读过,但是毕竟是昨天读过,那时我们还很年轻,那时我们还很肤浅;那时我们读只是为了好奇有趣,那时我们读只是为了照搬移植;那时我们只求快读后一知半解,那时我们只求烈读后妄加评说……所谓新读,就是带着教育者眼光去读,即人性的眼光,欣赏的眼光。

 这个季度,我们想再次重读三本世界名著,感受薄伽丘《十日谈》、帕斯卡尔《思想录》、洪应明《菜根谭》。每本书的阅读过程中,至少写一篇读书感悟,每篇不少于1000字,最好要围绕教育问题展开,以自我身心修养为主题。 

悦读主题二:有梦有道德的人更容易获得幸福

推荐书目:阿莫纳什维利《孩子们,你们好!》、刘墉《每个怨里都有感恩》、方明《陶行知教育名篇》 

近三年自己阅读中遇到的好书推荐(部分)

1、范梅南《教学机智》

2、佐藤学《学习的快乐》

3、佐藤学《教师的挑战》

4、王晓春《给教师一件新武器——教育诊疗》、

5、王晓春《做一个专业的班主任》

6、张万祥《致青年班主任》

7、李镇西《我的教育心》

8、宋洪昌  《人师的境界》

9、郑学志《班主任工作新视角》

10、陈宇《你能做最好的班主任》

11、于丹:《趣品人生》

12、张德芬:《遇见未知的自己》

13、诺丁斯:《幸福与教育》

14、苏拉:《孩子,你得自己走》

15、星云大师《修好这颗心》

16、克里希那穆提:《重新认识自己》《一生的学习》

17、《心灵自由之路》《教育就是解放心灵》

18、帕尔默:《教学勇气——漫步教师心灵》

19、英特拉托:《我的教学勇气》

20、周国平:《周国平论教育》

21、周敏:《陶行知传》

22、傅佩荣:《哲学与人生》

23、诺丁斯:《幸福与教育》

24、黛易丝:《生命的重建》

25、谢锦桂毓:《做自己是最深刻的反叛》

26、王宇:《佛渡有缘人》

27、鹤阑珊:《一生伏首拜阳明》

28、赵学林:《非常规教育》

29、李崇建:《没有围墙的学校》

30、林文虎:《好老师在这里》

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